小患者來到手術(shù)室緊張害怕，不愿躺到手術(shù)臺上，護(hù)士姐姐抱著她輕輕地安慰，溫柔地?fù)崦?，在像媽媽一樣的懷抱里，小患者慢慢地睡著了；在住院病區(qū)，一次又一次出現(xiàn)在病患的床邊，即使又累又餓又困，她們都毫無怨言，仍然微笑著、給予著；在候診大廳，一個個綠色的身影在診室里穿梭……第110個國際護(hù)士節(jié)如期而至，江蘇省口腔醫(yī)院美小護(hù)們用實際行動踐行救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。
“每3個孩子就有1個牙科恐懼癥。”該院護(hù)理部主任吳紅梅介紹，在口腔治療中，患者的配合度與治療的效果息息相關(guān)，尤其在兒童口腔科，給孩子看牙，更是難上加難。美小護(hù)們研究兒童行為管理和全麻下的診療護(hù)理配合，專職護(hù)士負(fù)責(zé)患兒從術(shù)前評估預(yù)約、術(shù)中診療配合、術(shù)后健康指導(dǎo)隨訪的全過程，為廣大牙病兒童解決了痛苦。
吳紅梅說，得益于兒童口腔科、牙體牙髓科“笑氣”麻醉的經(jīng)驗，美小護(hù)們還開拓思路，鉆研創(chuàng)新，最終在全省率先開展笑氣吸入鎮(zhèn)靜下的無痛牙周潔治技術(shù)，使得許多患者不再懼怕洗牙，舒適地完成了牙周潔治。
汪彬昺既是一名言語治療師，也是一名護(hù)士。在言語康復(fù)治療中，由于孩子年齡小、配合度差，她不僅要善于觀察孩子，花時間去哄他們，在關(guān)鍵時刻還要能將他們從“神游”中拉回來，提高孩子康復(fù)效率?！耙淮慰祻?fù)課程40分鐘，在此過程中，需要我們不斷地引導(dǎo)患兒正確發(fā)音，由于過程十分枯燥，孩子很容易走神，這就要求我們要善于觀察，想辦法控制他們的行為?！蓖舯驎m說，雖然過程比較辛苦，但當(dāng)聽到小朋友說“老師，我給您畫了一幅畫”“這個發(fā)音是汪老師教我的”，聽到家長說孩子比以前更開朗了，覺得再辛苦也是值得的。
江蘇省口腔醫(yī)院頜面外科語言康復(fù)門診在省內(nèi)最早開展了唇腭裂患者的語音跟蹤訓(xùn)練，美小護(hù)們與語音康復(fù)醫(yī)師一起建立起了國內(nèi)首個口腔功能和語言康復(fù)中心，為腭裂術(shù)后、口腔癌術(shù)后患者恢復(fù)正常進(jìn)食吞咽及語言功能進(jìn)行評估和訓(xùn)練，新冠肺炎疫情暴發(fā)期間，她們還創(chuàng)新開展了線上遠(yuǎn)程語音訓(xùn)練指導(dǎo)。
(南京晨報/愛南京記者 孫蘇靜)
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